中國普通高中的錄取率不低于家長所說的50%。
根據(jù)《國家教育發(fā)展統(tǒng)計公報》,2019年,我國中等職業(yè)教育招生603.7萬人,占高中教育招生總量的41.70%,中等職業(yè)教育在校生1576.47萬人,比上年增加21.21億人,占高中教育招生總數(shù)的39.46%。
也就是說,我國高中的普職比是6:4,全國各地中考錄取率都在90%以上。很多省市中考錄取率都在95%以上(全國高中毛入學率89.5%,義務教育鞏固率94.8%)。
目前還存在一些中考錄取率不如自己高考錄取率的說法,這是一個典型的偷換概念。在測算中考錄取率時,只看普高錄取率,不算中職學校招生就業(yè)人數(shù)——很多人可以認為,中職教育不是我們高中。而在進行測算高考錄取率時,是把高職高專的招生工作人數(shù),也算為高考錄取員工人數(shù)的。
如果只計算本科生人數(shù),2019年中國高考率僅為41.8% ,2019年高考率為88.7% 。高考只是普通高考的錄取率,當然無法與高考的整體錄取率相比。
但是,中考錄取率不如高考錄取率的說法深入人心。
根本問題原因主要在于,高中分普高和中職,是對學生可以進行社會分層,家長們不愿意看到他們自己的孩子學習初中一畢業(yè)就被“分層”到中職。
近年來,民意表示入學率偏低,希望提高一般的高入學率。簡而言之,父母希望他們的孩子上普通高中,而不是中學?茖W校。
這就是中考錄取率低,普通中考錄取率低的真實情況,已經(jīng)遠遠超過90%;雖然國家一直強調(diào)普通與職業(yè)教育的對等,但普通高中的錄取率已經(jīng)超過50%,各地都達到60%,部分地區(qū)普通高中的錄取率在70%-80%之間。但很多家長普遍不接受孩子從初中畢業(yè)到中等職業(yè)學校,將中等職業(yè)學校視為分層,導致全國各地呼吁提高普通高中錄取率。
一個企業(yè)不可避免忽視的現(xiàn)實是,就是我們上了普高,按照我國當前的高考改革錄取工作情況,普高階段學生也只有中國一半可讀本科(800多萬普高學生認為只有400萬能讀大學本科),還有自己一半得上高職。假如沒有更多發(fā)展學生讀普高,他們需要面臨的情況是,學習普高的課程內(nèi)容十分復雜艱難,學科教學分數(shù)也很低,在750分的高考總分中,可能導致只能得100分到200分,而普高畢業(yè)后升學,大多也只能進高職(當前的普高生有50%多進高職)。
如果我在中等職業(yè)學校學習呢?
2019年,我國對于高職教育擴招100萬,2020、2021年,高職再擴招200萬。也就是說,三年進行免費中職+高職,從職業(yè)技術(shù)發(fā)展和升學目標規(guī)劃看,比三年普高+高職更劃算?蔀楹螌W生家長工作還不能夠接受我們中職+高職的發(fā)展研究路徑呢?
一方面,很多家長還是希望自己的孩子高中畢業(yè)讀本科,他們認為高中就保留普通高考,成為更好的大學希望。至于讀三年的高中,成績還是不好,那就接受高等教育的現(xiàn)實吧。
近年來,為了保證中等職業(yè)學校的招生規(guī)模,一些地方明確規(guī)定,普通高中(包括民辦高中)不得招收低于普通高分的學生,但一些家長仍然試圖找到讓子女上普通高中的辦法,這與此密切相關。
另一方面,中等職業(yè)學校也被輿論認為是劣質(zhì)教育。
要讓中考的分流,不變?yōu)榉謱樱捅仨氝M行解決這個職業(yè)發(fā)展教育低人一等的問題,要切實把職業(yè)道德教育辦為和普通家庭教育平等的類型教育。而從現(xiàn)實看,要改變目前我國社會對教師職業(yè)技術(shù)教育存在對歧視,需要一個很長的時間。
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